课程正文
看到两个变量同时变化时,先把相关当作待解释现象。列出共同原因、反向因果和选择机制,再问哪些观察或干预能区分这些解释。随机分配常能改善可比性,但也要检查执行、流失和测量。只有相关系数或显著性不足以完成因果论证。
Lesson
用共同原因、反向因果和对照思维审查因果标题。
看到两个变量同时变化时,先把相关当作待解释现象。列出共同原因、反向因果和选择机制,再问哪些观察或干预能区分这些解释。随机分配常能改善可比性,但也要检查执行、流失和测量。只有相关系数或显著性不足以完成因果论证。
Provenance
每条事实性陈述单独标注认识状态,并指向具体来源条目。AI 不作为事实来源。